維修電工證是從事機械設備和電氣系統(tǒng)線路及器件的安裝、調試、維護、修理的人員通過考試所持有的職業(yè)資格證書，它是勞動者具有從事該職業(yè)所必備的學識和技能的證明，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據。維修電工證是高等?？圃盒C電類專業(yè)學生通過相關理論、實踐知識的考試所能申請的職業(yè)資格證書之一。因此，在學生申請鑒定以前，必須先學習相關的理論知識

隨著現(xiàn)代化步伐的加快，對維修電工技術要求也越來越高，越來越廣泛了，這就需要職業(yè)院校電工專業(yè)的學生不僅要具有扎實的理論基礎，而且要熟練地掌握操作技能。職業(yè)院校如何做好理論與實踐相結合的實訓教學，培養(yǎng)學生的動手操作能力，提高教學質量，突出專業(yè)技能訓練，是當前面臨的緊迫問題。下面結合我在維修電工實訓教學工作二十年中的實踐，談談自己的一些看法

隨著我國汽車工業(yè)的迅猛發(fā)展，隨之而來就是對汽車維修技術人才的需求越來越多，這一發(fā)展趨勢給我校汽車運用與維修專業(yè)提供快速了的發(fā)展空間。為適應企業(yè)和市場的需求，學校率先對汽修專業(yè)的進行教學改革，加大實訓設備的投入使用，全面實施一體化教學模式，取得了良好的教學效果。但在長時間的實踐教學中，實訓設備損壞嚴重，常影響了教學的正常進行。 1 設備完好

當今社會的發(fā)展離不開電力資源的支持， 電力供應的平穩(wěn)性直接影響到經濟社會的穩(wěn)定。 而電工的工作就是全面保障電力系統(tǒng)的平穩(wěn)運行，出現(xiàn)運行故障時，維修電工就要及時查找故障點并安排維修作業(yè)。 可以說電力維修作業(yè)是電力行業(yè)發(fā)展乃至經濟社會發(fā)展的重要保障。 隨著經濟社會發(fā)展速度的不斷加快，對于電力供應的要求會更加嚴格。因此在現(xiàn)階段加強對于維修電工故

電力產亞的發(fā)展大大提升了社會的生產力，同時對于人們的日常生活也起到了非常巨大的作用。在電力資源應用的過程中，機電設備的應用常會出現(xiàn)一些問題，為保證電子產品的正常使用，維修電工必須做好自身知識的儲備和專業(yè)技能的提升。提升當代維修電T的基本素質，是電子產品能夠得到科學應用的基本條件，也是現(xiàn)代社會發(fā)展的必要條件。傳統(tǒng)維修電工所面對的機電問題

1 新能源汽車專業(yè)實訓教學平臺建設體系的意義 新能源汽車專業(yè)實訓教學平臺建設體系的研究是在對新能源汽車技術專業(yè)建設的可行性進行充分論證之后，立足于新能源汽車實訓基地目前的發(fā)展情況，對其建設投入及其使用進行分析、總結和研究，能為今后新能源汽車實訓基地的建設和發(fā)展提供有效的借鑒。 2 具體內容 新能源汽車專業(yè)實訓教學平臺建設體系的研究應該從場地的

維修電工實習教學是職業(yè)院校實踐教學的重要環(huán)節(jié)之一。教師通過維修電工實習教學，培養(yǎng)學生對電工電子基礎知識的學習興趣，掌握維修電工的基本操作技能和專業(yè)知識，同時培養(yǎng)學生的動手能力與創(chuàng)新能力。筆者在此就維修電工實習指導教學中提高教學效果所采取的一些做法進行探討。 一、注重培養(yǎng)學生的學習興趣 目前，職業(yè)院校的大多數學生綜合素質不高，文化基礎知識

職業(yè)院校如何搞好理論與實踐相結合的實訓教學。培養(yǎng)學生的動手操作能力，提高教學質量，是當前面臨的緊迫問題。下面結合我在維修電工實訓教學工作中的實踐，談談自己的些體會。 一、實訓教學的組織過程 維修電工實訓教學的組織過程一般分為兩個階段：一是維修電工實訓室教學，二是院校實習工廠教學。 (一)維修電工實訓室教學 這是學生練習基本操作的階段，是維修電

我國一般把純電動汽車、插電式油電混合動力汽車、天然氣汽車、燃料電池汽車和其他能源汽車統(tǒng)稱為新能源汽車。目前使用最廣泛的是純電動汽車和插電式油電混合動力汽車。天然氣汽車與普通燃油汽車類似，燃料電池汽車和其他能源汽車離普及尚遠，這幾類汽車職業(yè)院校一般不會作為學生實訓用車，因此目前各職業(yè)院校基本以純電動汽車和油電混合動力汽車作為新能源汽車主

現(xiàn)階段，高職高專院校雖然不是尖端技術力量的培養(yǎng)機構，但卻培養(yǎng)了實踐中不可忽缺的基層中堅力量。隨著時代的進步與發(fā)展，社會對這一層面學生的畢業(yè)就業(yè)提出了更高的要求 實行 兩證 制（畢業(yè)證和職業(yè)技能證），維修電工也要考證，為此，維修電工實訓教學已成為高職高專院校教學的一個重要環(huán)節(jié)。筆者作為一名高職高專院校的電氣實訓教師，結合多年來在大型企業(yè)對電